请问：能否推荐沈阳的葡萄牙语学习机构？
在传统的中国式语言教学中，重讲解轻开口的学习理念和模式造就了一大批“哑巴葡语”，学完了也开不了口，不敢说，不能说，说不出，说出的句子不符合葡萄牙语表达习惯……即使如此，很多葡语学习机构依旧没有改变这种教学方式。 在欧那葡语，这种学习方式被彻底放弃了。无论是零基础的语音课，还是B2级别的语法课，每节课上，老师都会带领学生进行口语交流和练习。一方面，能够以一个合理的频率循序渐进地养成学生们的开口习惯和开口能力；另一方面，也能让学生在自己表达的过程中发现自己的问题和不足，及时纠正，加深理解和记忆。通过这种重视口语的学习方式，欧那葡语将学习效率较之传统教学提高了超过20%。 在传统的课程之外，欧那葡语还为每个学习阶段设置了极高比例的口语课，专门性提升学员的口语能力。在口语纯正的中教和外教的鼓励和引领下，欧那的学员能够快速进入场景，针对性提升自己的口语表达能力。
棒棒哒，我自律性比较差，所以我会向你学习慢慢培养，我今年的目标是看完一本英版傲慢与偏见，但愿得以实现，祝福我吧！
葡萄牙语培训怎么做好，分享一些个人经验与想法。 一，学校定位明确 1.客户群体定位。如是做K12阶段，幼儿还是初高中或是雅思托福。这个将决定你学校从教材选择，师资配备等工作的开展。 2.培训方向定位。口语培训，应试提分还是两者兼具。 二，团队分工搭配合理 1.领导养从个人魅力与专业能力需不断精进，能够清楚把握学校发展不同阶段的方向。如:人才梯队的搭建，学校教学教研体系的搭建，学校文化的塑造。 2.优质的老师力量:专业的教学技能，负责，耐心，开放的工作心态 3.专业的行政，招生，财务团队:负责学校招生运营，教学监管等校区运营板块工作。 三，深耕教学教研线为校区长足发展不断造血。 四，建立长线学生葡萄牙语学习体系，为学生葡萄牙语学习搭建有目标，可量化的规划路线。让学生学了今天有明天。 五，教学监管体系搭建，为学生成绩保驾护航。 六，搭建学生平台，葡萄牙语是语言，语言必然需要输出。平台的意义在于能够让学生有不断展示自我与突破自我的机会。 七，客户维护。培训机构的客户有两个一个是直接体验者学生，一个是买单者家长，我们需要做好双重的维护。
是否拥有良好的学习文化氛围，一个好的环境会让大家都一心向学，大家都朝着同一个方向去奋斗就像一种战友的情节一样，纯葡萄牙语环境也是一个必不可少的学习环境，如果拥有一个纯葡萄牙语环境，对于学员们养成说葡萄牙语的习惯和葡萄牙语思维非常的有帮助，这是教学学员们真正会“用”葡萄牙语的重要一步。
现在越来越多人选择全外教课去学习葡萄牙语、纠正口音和语。但是其实光找外教是不行的，因为外教不了解中国学生的思维，他会引导你去说，但是说完一轮之后其实你也不知道为什么要这样说，因为表达的是外教的想法，而不是你的想法。而且外国人不知道什么是语法，因为语法是中国人发明的。外教不知道中国学生学葡萄牙语的问题在哪里，所以很多人学完一轮下来，感觉能说，但是作用不大。哑巴葡萄牙语的原因不是因为说得太少，是因为不了解外国人说话的逻辑以及他们的文化背景。
